¿Se está dando un uso efectivo de la Tics en el sistema educativo Venezolano?
Actualmente se vive en un mundo competitivo y globalizado, donde prevalece la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC), y que en nuestra sociedad se manifiesta con mucho auge en el ámbito educativo. Las TIC, han universalizado la forma de comunicarse entre los ciudadanos, independientemente del lugar geográfico en que se encuentren, para Ferro y otros (2009), “Las Tic son un conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación, relacionada con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información de forma rápida y en grandes cantidades”. En tal sentido, las TIC en la educación ofrecen herramientas informáticas y ofimáticas al usuario, de tal manera que contribuyan a mejorar la comunicación entre los usuarios hacia diferentes fines, que ayuden a construir su conocimiento.
La nueva época en la que vivimos o la que algunos llaman la sociedad de la información, es una sociedad caracterizada por tener continuos avances científicos y una tendencia a la globalización económica, también por ser además una sociedad donde se pueden desarrollar propuestas telemáticas con la finalidad de brindar información a indefinido número de usuarios.
En consecuencia de ello, se observan en algunos países altamente desarrollados y también en Venezuela, como ha penetrado el uso de computador, el acceso a internet, la telefonía móvil entre otras tecnologías; pero cabria preguntarse algo más allá de estar informado, ese tipo de información ¿podrá generar conocimiento en los usuarios?, se puede responder que en Venezuela todavía se necesitan docentes que realicen actividades formativas para que la información se convierta en conocimiento.
Al respecto, Berrizbeitia (2005), manifiesta que como misión, la sociedad venezolana debe adquirir el compromiso de insertarse adecuadamente en la sociedad de la información, indicando que prevalecen cuatro elementos fundamentales que se deben desarrollar en las instituciones educativas:
Actualmente se vive en un mundo competitivo y globalizado, donde prevalece la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC), y que en nuestra sociedad se manifiesta con mucho auge en el ámbito educativo. Las TIC, han universalizado la forma de comunicarse entre los ciudadanos, independientemente del lugar geográfico en que se encuentren, para Ferro y otros (2009), “Las Tic son un conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación, relacionada con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información de forma rápida y en grandes cantidades”. En tal sentido, las TIC en la educación ofrecen herramientas informáticas y ofimáticas al usuario, de tal manera que contribuyan a mejorar la comunicación entre los usuarios hacia diferentes fines, que ayuden a construir su conocimiento.
La nueva época en la que vivimos o la que algunos llaman la sociedad de la información, es una sociedad caracterizada por tener continuos avances científicos y una tendencia a la globalización económica, también por ser además una sociedad donde se pueden desarrollar propuestas telemáticas con la finalidad de brindar información a indefinido número de usuarios.
En consecuencia de ello, se observan en algunos países altamente desarrollados y también en Venezuela, como ha penetrado el uso de computador, el acceso a internet, la telefonía móvil entre otras tecnologías; pero cabria preguntarse algo más allá de estar informado, ese tipo de información ¿podrá generar conocimiento en los usuarios?, se puede responder que en Venezuela todavía se necesitan docentes que realicen actividades formativas para que la información se convierta en conocimiento.
Al respecto, Berrizbeitia (2005), manifiesta que como misión, la sociedad venezolana debe adquirir el compromiso de insertarse adecuadamente en la sociedad de la información, indicando que prevalecen cuatro elementos fundamentales que se deben desarrollar en las instituciones educativas:
1.-Alfabetizar tecnológicamente a los protagonistas de la enseñanza aprendizaje, actualmente en Venezuela a pesar de existir decretos presidenciales que promuevan el uso de las Tics, se observa que en algunos, por no decir la mayoría de los sectores educativos tanto docente como estudiantes necesitan con urgencia capacitación tecnológica.
2.- Contar con una plataforma tecnológica adecuada, en la mayoría de las regiones del país existe un ancho de banda accesible, pero todavía a pesar de los programas con los que cuenta el gobierno respecto a la dotación de equipos, todavía hay instituciones educativas que utilizan un ancho de banda mínimo.
3.- La manera de cómo se hacen las cosas, de nada vale contar con una plataforma tecnológica buena y de contar con usuarios capacitados tecnológicamente, si no se cuenta con propuestas formativas que logren que en realidad el conocimiento se adquirió.
4.- El marco legal que promueva las tres anteriores, en este aspecto Venezuela cuenta con el Ministerio de Ciencia y Tecnología para la puesta en marcha de los planes de capacitación y dotación tecnológica, pero a veces deja mucho que desear, cuando se observan que se habla para atrás y adelante en cuanto a los decretos, recientemente se hablaba de que el uso de internet había que limitarlo por que se consideraba gastos suntuarios, y entonces ¿el decreto 825, que promueve el uso de internet en las instituciones educativos donde queda?, bueno eso es discusión de otro artículo.
Entonces, ¿Se está dando un uso efectivo de la Tics en el sistema educativo Venezolano?, se puede responder que mientras no se ejecuten propuestas formativas reales, y no se realicen auditorias en las instituciones en defensa de la subutilización de los equipos tecnológicos, se diría que no estamos cumpliendo con la misión y visión de los planes o programas emitidos por el gobierno nacional, y por ende las Tics en el ámbito educativo no se aprovecharían al máximo.
Fuentes Consultadas:
2.- Contar con una plataforma tecnológica adecuada, en la mayoría de las regiones del país existe un ancho de banda accesible, pero todavía a pesar de los programas con los que cuenta el gobierno respecto a la dotación de equipos, todavía hay instituciones educativas que utilizan un ancho de banda mínimo.
3.- La manera de cómo se hacen las cosas, de nada vale contar con una plataforma tecnológica buena y de contar con usuarios capacitados tecnológicamente, si no se cuenta con propuestas formativas que logren que en realidad el conocimiento se adquirió.
4.- El marco legal que promueva las tres anteriores, en este aspecto Venezuela cuenta con el Ministerio de Ciencia y Tecnología para la puesta en marcha de los planes de capacitación y dotación tecnológica, pero a veces deja mucho que desear, cuando se observan que se habla para atrás y adelante en cuanto a los decretos, recientemente se hablaba de que el uso de internet había que limitarlo por que se consideraba gastos suntuarios, y entonces ¿el decreto 825, que promueve el uso de internet en las instituciones educativos donde queda?, bueno eso es discusión de otro artículo.
Entonces, ¿Se está dando un uso efectivo de la Tics en el sistema educativo Venezolano?, se puede responder que mientras no se ejecuten propuestas formativas reales, y no se realicen auditorias en las instituciones en defensa de la subutilización de los equipos tecnológicos, se diría que no estamos cumpliendo con la misión y visión de los planes o programas emitidos por el gobierno nacional, y por ende las Tics en el ámbito educativo no se aprovecharían al máximo.
Fuentes Consultadas:
BERRIZBEITIA, JORGE LUIS (2005). La Sociedad del Conocimiento en Venezuela: Del dominio comercial al dominio tecnológico y la lucha por la apropiación del conocimiento en la «Sociedad de la Información». Anuario Ininco. [online]. jun. 2005, vol.17, no.1 [citado 29 Junio 2010], p.39-62. Disponible en la World Wide Web: http://www2.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-29922005000100003&lng=es&nrm=iso
FERRO, Carlos; MARTÍNEZ, Ana Isabel; OTERO, Mª Carmen (2009) «Ventajas del uso de las tics en el proceso de enseñanza‐aprendizaje desde la óptica de los docentes universitarios españoles» [artículo en línea]. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 29/ Julio 2009. [Fecha de consulta: 28/06/2010].
http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec29/articulos_n29_pdf/5Edutec-E_Ferro-Martinez-Otero_n29.pdf
Ing. Rubén Restrepo
Universidad Nacional Abierta Trujillo - Venezuela
